方文远把新一版的财政预算表拍到陈铮面前的时候，那张纸因为用力过猛在空中扇出一阵风，把桌上几页轻飘飘的文件吹得翻了个面。
陈铮正靠在椅背上闭目养神，被那股风一激，睁开一只眼，瞟了一眼桌上的纸，又重新闭上：什么情况，你这么大动静，账上钱不够花了？
够花。方文远的声音带着一种够花但我被你气死的冷静，你上个月批的教育经费，比上上个月翻了四倍。四个地方的学校同时铺开，食宿全免，学费全免，连文具都免费发。按这个速度烧钱，就算有得国人的合同顶着，明年这个时候你也得把衣阿华号拆了卖废铁。
陈铮坐直了，拿过那张预算表扫了两眼，然后往桌上一放：账上现在趴着多少钱？
现汇加黄金，折下来大概一亿八千万美元。外加上还没到位的赔款尾款和军工合同收入，两年内到账的加起来还能再凑个八九千万。听着是多，但你同时铺着路桥、水利、学校、医院，每年的固定支出也在涨。要是按你这个标准铺教育，光老师和校舍的日常维持费用就能吃掉小一半。
陈铮往椅背上一靠，两只手抱着后脑勺，望着天花板上那道他盯了无数次的裂缝。安静了好几秒，然后他忽然坐直了，双手撑在桌面上，脸上那种懒散劲儿收了大半。
老方，你算过没有，我们现在管着哗北、栋北、镐丽、苔岛，四块地方加起来多少人？
粗略估算，超过五千万。
五千万人里面，有多少是识字的？
方文远推了推眼镜，这个数据他之前确实没认真统计过：比例不高。大城市可能有个两三成，乡村地区不到一成。大部分老百姓连自己的名字都不会写。
那就是四千多万不识字的人。陈铮伸出四根手指在方文远面前晃了晃，四千多万，放在后世，够建一个中等国家的全套教育体系了。我们现在手里有的是钱，有的是地盘，有的是武器。但这些东西能保住多久？十年？二十年？等我们这一批人老了、没了，接棒的人要是连基本的算账和看地图都不会，那我们现在打下来的这些东西，迟早还得被人抢走。
他顿了顿，语气稍微松了一点，但措辞还是那个调子：打仗的时候，虎式坦克就是爹。打完了，能看懂坦克图纸的人才是爹。我们现在手上这些钱，花在枪炮上叫消耗，花在教育上叫投产。一个是往水里扔，一个是往地里种。
方文远沉默了几秒，把预算表拿回去，钢笔在纸上划了两道：那按你的想法，预算再往上调多少？
不调。先按你这份执行，不够了再说。陈铮摆了摆手，但我有一个硬性要求——每个小县城，至少给我建一所像样的小学。不是那种拿旧仓库改的，是正儿八经的学校，有教室、有操场、有黑板、有桌椅。学生来了能坐下，下雨天屋顶不漏水，冬天窗户能关上。
方文远在笔记本上记了一笔：那教材和老师呢？总不能让学生进去干坐着。
教材的事你来办，把你手底下那些有点墨水的人集合起来编一套。不用多深，先教认字、算数、常识。历史地理掺着讲，别讲太复杂，让学生知道自己是哪国人、自己的地是怎么丢的又是怎么拿回来的，就够了。
方文远又记了一笔：老师的问题比较大。四个地方加起来，按每个县建一所、每所学校配六个老师算，光是第一批就需要上千人。这些人从哪来？
陈铮往后一靠，两只手搭在椅子扶手上：先招。北坪、添京、沈洋、苔北、汉成，这几个大城市贴告示，招师范毕业的，招当过私塾先生的，招认得字想找份正经事的。第一批不要求资历多深，能教学生认字就行。后面再慢慢培养。
方文远合上笔记本站起来：那我去拟方案，明天拿给你看。
等一下。陈铮喊住他，声音里带着一股我忽然想到一个好主意的兴奋劲儿，还有一个事。你记一下，学校开了之后，给每个学生发一双布鞋和一套粗布校服。
方文远回过头看着他：你这是办学还是办福利院？
这叫品牌效应。陈铮咧嘴一笑，脸上那股痞气又浮上来了，老百姓让孩子来上学，最怕什么？怕花钱。你跟他讲免费读书，他半信半疑。你让他孩子穿着新衣服、新鞋回去，他立马信了。而且你想啊，以后这些孩子长大了，穿着同款校服的那一拨人，走到哪儿都知道自己是雷神学校出来的。这叫校友文化，懂不懂？
方文远推了推眼镜，面无表情地在笔记本上写了一行字：司令将教育视为长期品牌投资。配套校服及布鞋，增加财政支出约XX元。他没写具体数字，因为他还没算出来，但他知道这笔钱加上去之后，那张预算表上的总数字又得往上窜一截。
陈铮重新靠回椅背，两条腿翘到桌沿上，双手抱着后脑勺望着天花板。他盯着那道裂缝看了一会儿，忽然低声自言自语般冒出一句：统爹，你这系统能不能奖励一支教师团啊？不要飞机不要坦克，给我来两千个师范毕业生就行。要求不高，能教小学就行。算了，我知道你不干这种事，你只管打仗，不管教书。那我就自己搞。
他放下腿坐直了，伸手从桌角拿过那份没喝完的凉茶灌了一口，茶叶末子顺进嘴里，他嚼了两下咽了，然后把杯子放回去，翻开方文远留下的那张预算表，从第一行开始重新看起。数字密密麻麻的，每一行后面都跟着一个让他头皮发麻的数目，但他还是耐着性子一页一页翻了过去。
窗外的天光正从午后往傍晚滑，光线从白色变成暖黄，把他面前那摞文件的纸角照得微微发亮。
