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第269章 清楚听书朗读
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穿越:绝色美人占据帝王心尖尖

作者:梦尾流光 | 分类:现实 | 字数:74.5万字

第269章 清楚

书名:穿越:绝色美人占据帝王心尖尖 作者:梦尾流光 字数:2.0千字 更新时间:2026-11-04 03:45:11

“我想起曾经看过的那本古籍中,记载了一种名为印刷术的东西,能让人不再每次需要大量同样的书籍时只能手抄。”

姜芷手暖和了,看霍卿一只手捏着她的双手,另一只手替她解狐裘。

霍卿解狐裘的手顿了顿:“印刷术?”

从名字来看,霍卿似乎大概知道了是何种东西。

不禁思索,为何元国的工匠如此多,却从未有人想到过这一层。

“嗯嗯,印刷术,就是有两种,我不知道哪种更适合,我说与你听,你来瞧瞧哪种更好?”

姜芷点点头。

然后将雕版印刷与活字印刷都说了出来。

雕版印刷,首先要请书法精湛的人将文字或图案写在薄纸上(写版),校对无误后反贴在木板上(上样)。

随后,刻工使用刻刀、铲刀等工具,精妙控制运刀速度和走刀方向,将空白部分刻去,保留反向凸起的文字或图像(刻版) 。

将雕好的印版固定在台面上,用刷子蘸墨均匀涂布在版面。

接着覆上纸张,使用干净的刷子(如鬃刷、毛刷等)在纸背轻轻刷拭或拍打,使印版上的图文清晰地转印到纸上 。

这便是雕版印刷。

活字印刷与雕版印刷“一版一页”的固定模式不同。

活字印刷将文字拆解为单个的“活字”,通过灵活排版,实现了“一字多用、一版多印”,极大地提高了印刷效率和书籍的普及度。

两种方法,这样看起来,似乎各有利弊。

姜芷说完之后就意识到了。

之前还纠结应当推广哪种,现在看来,不用纠结了。

“本来是想让你瞧瞧哪种更好,现在我一说完就发现,两种都好,只是运用在不同的地方而已。”

没等霍卿说什么,姜芷自己就笑眯眯的把先前的话接上了。

“嗯,若是拓印固定的东西,你说的雕版印刷自然更好。若是其他的,活字印刷似乎更适合。”

霍卿点点头,肯定了姜芷的话。

脑海中同时还在琢磨雕版印刷和活字印刷,这两样东西给了他不小的冲击。

但在姜芷这里受到冲击似乎又是正常的,霍卿觉得,小姑娘的脑海中似乎有许许多多的奇思妙想。

虽然小姑娘平日里低调,总说是什么古籍上瞧来的。

可霍卿看过的古籍不下千本万本,对各国从前的情况更是了解。

没有哪一个国家从前有小姑娘说的这些东西,大家和元国曾经是一样的。

这些东西想来都是小姑娘自己想的,或许是觉得不够安全,不想把这些东西都放在自己身上。

这才推说是古籍上看的。

霍卿有些怜惜她,他给的安全感大抵是还不够的,才会让小姑娘这样小心翼翼。

姜芷若是能听到霍卿的心声,怕是要迷茫了。

谁小心翼翼?她吗?

她还觉得自己已经足够的放飞自我了呢,毕竟现在有霍卿在兜底。

她之所以不想说是她自己想的,那纯粹只是因为脸皮还不够厚,不好意思把活字印刷这样有名的四大发明之一说成是自己的东西!

不曾想这样的心理反而让霍卿误会了什么。

不过这个时候姜芷是没发现霍卿误会了的,她还在思索着两种印刷术的利弊。

除此之外,就是推行义务教育的可能性了。

元国目前兵力充足,内忧基本上没有了,外乱……姜芷听说边境几位叫得出名号的将领打的都挺凶的。

再加上如今粮种比以往多,穿的也比往常暖和。

国库充盈,百姓渐渐的开始不饿肚子了。

或许,真的可以把教育提上日程了?

霍卿察觉到了姜芷的心不在焉,以为她还在想那两种印刷术的事情,便没有打断她的思绪。

谁知道过了一会儿,小姑娘眼睛亮晶晶的抬头看他。

“宸之宸之,你有没有想过,往后学堂之类的地方面向所有人招生?并且启蒙的学堂在一定程度上减免束修?”

什么?

霍卿愣了一下,不是觉得姜芷说的这些有什么问题。

只是单纯的没跟上姜芷的跳跃性思维,方才两人还在说什么印刷术,一眨眼她便跳到了学堂。

“详细说说。”

霍卿很快反应过来,并且对这个话题还挺有兴趣的。

如今的学堂,除了女学之外,其他地方大多都是贵族子弟,官员后代,夹杂着一些商贾之子。

寒门子弟并非没有,但是少,太少了。

他们大多凑不出多数束修,连学堂的门都进不去。

就算能进去了,往后的笔墨纸砚又是大笔大笔的开支,还有书籍、师父等等。

光凭一个交束修都费劲的家,是很难供养起一个读书人的。

除非那读书人是文曲星下凡,天生便是读书的料,就像曾经的姜谛礼那般。

但那样的人太少了,大多都是一辈子土里刨食的人,没有那样的天赋,能从泥土中挣脱出来。

霍卿知道这一点,也知道想改变这一点是很难的事情。

“现在不是有印刷术了么?或许可以办一些启蒙的学堂,让人编写一些启蒙书,通俗易懂的那种。

作为幼童启蒙的读物,这种书并不需要什么学文高深的人去做夫子讲解,那些土里刨食的人若是有天赋,也能从中脱颖而出。

知道自己是不是那块料,往后再决定要不要继续学,要不要再拼一把。”

而不是像现在这样,望着学堂的门,叹息束修太贵,交不起。

又怕自己不是那块料,浪费了银钱还不能拼出个未来。

姜芷努力给霍卿解释什么叫义务教育,当然,在这个时代说不上是纯义务教育。

毕竟是百姓还都不怎么吃得饱的时代,元国现在的国情好了些,也不代表能随随便便的掏出很多钱来搞义务教育。

姜芷只是把义务教育的意义跟霍卿讲清楚,以及自己在后世时看到了那些。

反正她不是要拉着霍卿马上做决定,只是把后世的那些东西给霍卿讲一讲,剩下的由霍卿决定。

后世的东西到底适不适合元国,没有人比霍卿这个最高掌权者更清楚。

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